土石流主題教學-課程計畫

活動一：找出八八惡水的原因

配合翰林版五上社會課本第三單元土地資源利用，於教室內進行土石流相關教學活動

（一）土地與人的關係

1.引起動機：教師提問—為何說大地是萬物之母?

2.討論並完成土地與我之心智圖

（1）小組從食衣住行各方面討論土地與人生活的關係？合作完成一心智圖

（2）由小組派代表上台繪製心智圖某一主幹，全班共同討論，並增修心智圖

3.教師統整，引導學童說出土地之於人與萬物之重要性。

（二）台灣的宿命

1.複習舊經驗

(1)複習本學期單元一，台灣地理位置的特性，引導學童說出台灣板塊運動頻繁

(2)教師引導學童了解台灣土地的特性，並知道土地妥善利用的重要性

2 教師提問：這個暑假中，有一個令全台灣人民永生難忘的災難是什麼?為什麼會造成這麼大災難?

3教師簡單介紹什麼是土石流，並利用教室單槍介紹事前製作的土石流線上學習活動流程
【第一節結束】

◆活動二：線上自學活動-心智圖繪製

1.製作家長說明書，黏貼聯絡簿上

各位家長您好:     本學期社會領域第三單元土地開發的部份，老師設計一系列的線上學習活動，主要目的是讓學童能利用老師事先設計的教材在家裡自學，並完成相關的作業。活動一的心智圖摘要預定在(  )前完成。這段期間小朋友必須利用到網路，請從校網首頁校內連結的最後一項資訊教學網站進入認識土石流網站找右下角活動一即可。此線上學習作業的流程在教室老師已經事先說明過，如果不清楚的地方可先問班上其他同學。至於家中未裝置網路的同學，老師會安排他們在早自習時間到電腦教室完成，請家長放心                              社會老師 林佳芬

2.教室內網頁說明學習任務

3.安排家中無網路學童於晨間活動時間在電腦教室內完成學習任務-心智圖繪製

◆活動三：小組討論心智圖，並合作完成一心智圖

（一）小組完成合作心智圖

1.教師呈現心智圖作品，請學童發表其優缺點，並統整出

 心智圖繪製時的注意事項

（1）紙張橫畫

（2）使用關鍵語詞，字橫寫在線上，並加入適當的小圖標

（3）主題以圖像方式畫在紙的中央，並加入適當文字

（4）以不同的顏色區分出不同的主幹

（5）不得少於30個節點，且每一主幹至少須有三層

（6）版面清晰，不要擠在一起

2.教師講解心智圖互評表，讓學童了解心智圖評分標準

3.教師說明小組合作心智圖的流程

4.小組討論中心主題的呈現方式—含文字及圖像

5.小組成員分配工作，各自完成範圍每位同學根據自己的資料完成自己的主幹及示意圖

7.最後完成中心主題

（二）小組檢視並討論、增修所完成之心智圖小組共同將小組代表作品進行增修

（三）相互觀摩作品，並完成心智圖量的互評表

（四）完成後將作品拍照上傳至部落格

【第二、三節結束】

◆活動四：線上自學活動-心智圖互評

小朋友利用課餘時間依據部落格上心智圖互評原則，進行心智圖質的線上互評

＊心智圖量的評分的標準如下:

評量向度	評量標準
1.主題適切	主題以圖像方式畫在紙的中央，並加入適當文字
2.線條達到群組概念	整張心智圖的線條表現清晰，顏色容易區分，有群組的概念
3.關鍵語詞使用恰當，能切合主題	所使用的主幹及其分支的關鍵語詞切合主題與內容，能透過此心智圖將重點內容表達十分清晰，令人一目了然
4.圖示清晰易懂，能加強印象	圖示能清楚代替文字表達意念，能達到加強印象的成效
5.版面清晰不擁擠	版面乾淨清晰，一目了然

◆活動五：士石流防治宣導海報製作

結合資訊課程，學生以PowerPoint來製作土石流防治宣導海報。

作業規定：依據部落格上海報製作原則，進行土石流宣導海報簡報製作，完成後將檔案傳給老師。

海報設計與製作流程

1.決定海報主題及內容。

2.上網搜尋相關的文字及圖片資料，並做好分類。

3.同一類的資料先刪除重複的部份，接著挑出最重要的說明。每一類別至少佐以1-2張關鍵圖片，以加強視覺效果，最後決定標題名稱。

4.配合電腦課程，以PowerPoint來製作，規定如下：

a.版面設定：Ａ４橫式

b.母片設定：字型標楷體，字級為預設。

c.海報標題：文字藝術師，字型自訂。

d.圖片需標明引用之來源與作者。

e.運用微軟線上藝廊之美工圖庫進行美工編排

f.善用圖片工具列之各項功能進行圖片編輯

【第四、五節結束】

◆活動六：線上自學活動-海報互評

學習任務-宣導海報線上互評

土石流宣導海報必須包含以下內容

1.海報主題

2.宣導性文字

3.圖片及說明（至少2則）

＊互評與獎勵辦法：

1.海報比賽~海報獎項有3項~

請同學就全班的作回中挑出優秀作品3件

2.合作心智圖：老師根據同學寫的評語，每班挑出評審達人3名。

◆活動七：遠離大地的悲歌—土石流

將本單元活動做統整歸納

（一）小組根據對土石流的了解討論出如何遠離土石流災難

（二）小組進行口頭發表

（三）教師引導全班共同討論小組報告之優缺點

（四）頒獎典禮

1.由老師挑選個人心智圖優秀作品數名

2.全班票選，選出小組合作心智圖優秀作品1件

3.由老師公布宣導海報優秀作品前3名

【第六節結束】

土石流主題教學【活動一】認識土石流

【線上自學活動】認識土石流
　　2009年的八八水災重創南台灣，造成台灣人民生命財產的損失，規模之大，前所未見。其原因除了台灣先天地理條件、全球暖化所造成的氣候遽變外，在土地利用方面欠缺長遠的規劃，也是造成此次重大災害的原因之ㄧ。現在，我們一起來看看，到底什麼是土石流?在土地利用時應該注意哪些事項才能事先避免土石流的災害以及遇到土石流時應注意哪些事情。請根據以下的作業規定，完成相關的作業
(一)土石流心智圖摘要
 請你仔細閱讀土石流基本知識及如何防範土石流災害相關資料，並於完成一心智圖。主題及主要標題至少必須包含下列項目(參考圖式如下)

心智圖繪製時的注意事項
1.以A4紙張橫畫
2.使用關鍵語詞，字橫寫在線上，並加入適當的小圖標
3.主題以圖像方式畫在紙的中央，並加入適當文字
4.以不同的顏色區分出不同的主幹
5.不得少於30個節點，且每一主幹至少須有三層
6.版面清晰，不要擠在一起
(二)如何預防土石流--請看大地瘡疤簡報
(三)如果你要規畫你們社區成立一個防災社區，你會將村民分成哪幾個工作小組?各小組分別應該負責哪些工作?請於11/1前參考土石流防災社區營造並利用留言板寫出你的想法，至少150個字。

土石流主題教學【活動二】心智圖互評活動說明

互評活動說明
1.利用社會課時間，進行小組心智圖的初選活動。
2.選出的作品將再經由小組進行討論修正後，公佈在部落格中參加班級的決選活動
評分前要領說明:
要評分時請先將以下文字複製貼到你的留言板上進行評分
1.主幹以不同的顏色線條加以區分，這部份得( )分
2.主題以圖像方式呈現，並加入適當的文字，這部份得( )分
3.使用關鍵語詞，這部份得( )分
4.至少30個節點， 這部份得( )分
5.每一主幹最少3層，這部份得( )分
6.加入適當的小圖標，這部份得( )分
7.我的讚美是:
8.我的建議是:
心智圖決選評分的標準如下:
1.主幹以不同的顏色線條加以區分，有做到，得10分 ，沒做到，得0分
2.主題以圖像方式呈現，並加入適當的文字，有做到，得10分，部份做到給1-9分，沒做到給0分
3.使用關鍵語詞，有做到給20分，使用句子，每一個句子扣2分
4.少於30個節點不給分，每多一個節點多2分
5.每一主幹最少3層，有做到給20分，每多一層加2分，沒做到每少一層扣2分
6.加入適當的小圖標，每一個小圖標加2分
7.請給一個具體的讚美(至少一句話，例如:整個心智圖使用的關鍵字簡短易懂)
8.請給一個具體的建議(至少一句話，例如:節點太少，內容不夠豐富)

土石流主題教學-【活動三】心智圖互評

503第1組心智圖
互評標準
 ＊請給一個具體的讚美(至少一句話，例如:整個心智圖使用的關鍵字簡短易懂)

＊請給一個具體的建議(至少一句話，例如:節點太少，內容不夠豐富)

---

請大家參考上方表格內的評分標準來進行心智圖的評分。
操作方法:
1.將以下「藍色」的文字「選取複製再貼到回應對話框」中，
2.請在-(　　)裡填上分數，０－５分
3.最後寫一句讚美與一句建議

1.主題適切－(　　)分
2.線條達到群組概念－(　　)分
3.關鍵語詞使用恰當，能切合主題－(　　)分
4.圖示清晰易懂，能加強印象－(　　)分
5.版面清晰不擁擠－(　　)分
一個讚美:  
一個建議: 
 

評量向度	評量標準	完全做到5分 部分未做到1-4分 完全都沒做到0分
1.主題適切	主題以圖像方式畫在紙的中央，並加入適當文字
2.線條達到群組概念	整張心智圖的線條表現清晰，顏色容易區分，有群組的概念
3.關鍵語詞使用恰當，能切合主題	所使用的主幹及其分支的關鍵語詞切合主題與內容，能透過此心智圖將重點內容表達十分清晰，令人一目了然
4.圖示清晰易懂，能加強印象	圖示能清楚代替文字表達意念，能達到加強印象的成效
5.版面清晰不擁擠	版面乾淨清晰，一目了然

土石流主題教學【活動四】心智圖互評活動學生互評範例

s1回應
1.主題適切－(　3　)分
2.線條達到群組概念－(　2　)分
3.關鍵語詞使用恰當，能切合主題－(　3　)分
4.圖示清晰易懂，能加強印象－(　2　)分
5.版面清晰不擁擠－(　1　)分
一個讚美:重點完全抓出來ㄌ
一個建議:字太亂又擠在一起

s3回應
1.主題適切－(　2　)分
2.線條達到群組概念－(　4　)分
3.關鍵語詞使用恰當，能切合主題－(　5　)分
4.圖示清晰易懂，能加強印象－(　0　)分
5.版面清晰不擁擠－(　2　)分
一個讚美:主幹很清楚，讓人看起來比較容易懂。
一個建議:圖畫的可以再漂亮一點，也不要太亂。

s6回應
1.主題適切－(　3　)分
2.線條達到群組概念－(　2　)分
3.關鍵語詞使用恰當，能切合主題－(　2　)分
4.圖示清晰易懂，能加強印象－(　2　)分
5.版面清晰不擁擠－( 3　)分
一個讚美:文字內容豐富
一個建議:插圖畫重要的部份就好了不要畫其他的

s8回應
1.主題適切－(　3　)分
2.線條達到群組概念－(　2　)分
3.關鍵語詞使用恰當，能切合主題－(　2　)分
4.圖示清晰易懂，能加強印象－(　1　)分
5.版面清晰不擁擠－(　2　)分
一個讚美:標題明顯.插圖 吻合標題題目.分支明顯很清楚
一個建議:圖畫太亂,黏的時候黏好一點

土石流主題教學【活動五】海報互評活動說明

海報互評活動
請你參考土石流文宣海報優秀作品，利用電腦課，製作一張土石流的文宣海報。 
每班得獎的6名同學，可以蓋榮譽章一枚，並可以得到老師的神秘小禮物喔!!加油!!

土石流宣導海報必須包含以下內容

1.主題及標題（至少3個）

2.說明性文字

3.插圖（至少4張）

海報設計與製作流程

1.決定海報主題及想要呈現的內容類別是哪些

2.根據內容查詢相關的資料(含文字及圖片)，並事先做好分類

3.同一類的資料先刪除重複的部份，接著挑出最重要的說明。每一類別至少佐以 1-2張關鍵圖片，以加強視覺效果，最後決定標題名稱。

4.配合電腦課程，以PowerPoint軟體來製作。

互評與獎勵辦法：

1.海報比賽~海報獎項有三項~

最佳創意獎、內容豐富獎、最佳宣傳獎

請同學就全班的作回中挑出三件，並寫出給講的評語。

三件作品的評語都得要寫出兩個讚美一個建議。

2.老師會根據同學寫的評語，挑出評審達人三名。

土石流主題教學-【活動六】海報互評活動

505土石流防治海報

土石流主題教學【延伸學習】參考網頁

 【延伸學習】參考網頁
一、整合性網際網路地理資訊系統，可查詢土石流的即時情形



 

二、國土資訊系統自然環境基本資料庫，進入空間查詢系統，查詢地形流程如下:

土石流主題教學-學生反應

評分進行方式不同之差異分析

（以五年5班為例）

一、主觀優缺點

評分方式	優    點	缺   點
現場評 (7票)	1.     大張，細微部份較清楚 2.     馬上可以知道成績，比較刺激	1.     容易受別人影響，評起來有壓力 2.     只能投票，沒辦法評出高低等級
線上評 （20票）	1.     可以在家裡慢慢評，不受影響 2.     比較舒適方便，評起來沒有壓力 3.     可以插入表情圖片 4.     算平均值，有小數點，比較客觀 5.     可以根據老師指定的項目去評，比較知道要評什麼。	1.     沒辦法馬上知道成績 2.     有些人會冒用別人座號亂

 

二、結果差異

組別	票數	分數	現場評名次	線上評名次	名次差異
第1組	15	13.5	7	8	1
第2組	12	15.5	8	6	2
第3組	21	20.1	2	1	1
第4組	17	15.6	6	5	1
第5組	18	17.3	4	3	1
第6組	19	15.2	3	7	4
第7組	18	16.8	4	4	0
第8組	25	18.4	1	2	1

三、結論

1.     在學童主觀的感覺上，線上評分比現場評分受學童歡迎

2.  評分的結果表現差異上，現場評分與線上評分兩者成績結果，除了第6組的差異較大之外(4個名次)，其餘組別的名次差異都在2個名次以內。整體而言，現場評分與線上評分兩者成績結果差異不大。