土石流主題教學-課程計畫

活動一：找出八八惡水的原因

配合翰林版五上社會課本第三單元土地資源利用，於教室內進行土石流相關教學活動

（一）土地與人的關係

1.引起動機：教師提問—為何說大地是萬物之母?

2.討論並完成土地與我之心智圖

（1）小組從食衣住行各方面討論土地與人生活的關係？合作完成一心智圖

（2）由小組派代表上台繪製心智圖某一主幹，全班共同討論，並增修心智圖

3.教師統整，引導學童說出土地之於人與萬物之重要性。

（二）台灣的宿命

1.複習舊經驗

(1)複習本學期單元一，台灣地理位置的特性，引導學童說出台灣板塊運動頻繁

(2)教師引導學童了解台灣土地的特性，並知道土地妥善利用的重要性

2 教師提問：這個暑假中，有一個令全台灣人民永生難忘的災難是什麼?為什麼會造成這麼大災難?

3教師簡單介紹什麼是土石流，並利用教室單槍介紹事前製作的土石流線上學習活動流程
【第一節結束】

◆活動二：線上自學活動-心智圖繪製

1.製作家長說明書，黏貼聯絡簿上

各位家長您好:     本學期社會領域第三單元土地開發的部份，老師設計一系列的線上學習活動，主要目的是讓學童能利用老師事先設計的教材在家裡自學，並完成相關的作業。活動一的心智圖摘要預定在(  )前完成。這段期間小朋友必須利用到網路，請從校網首頁校內連結的最後一項資訊教學網站進入認識土石流網站找右下角活動一即可。此線上學習作業的流程在教室老師已經事先說明過，如果不清楚的地方可先問班上其他同學。至於家中未裝置網路的同學，老師會安排他們在早自習時間到電腦教室完成，請家長放心                              社會老師 林佳芬

2.教室內網頁說明學習任務

3.安排家中無網路學童於晨間活動時間在電腦教室內完成學習任務-心智圖繪製

◆活動三：小組討論心智圖，並合作完成一心智圖

（一）小組完成合作心智圖

1.教師呈現心智圖作品，請學童發表其優缺點，並統整出

 心智圖繪製時的注意事項

（1）紙張橫畫

（2）使用關鍵語詞，字橫寫在線上，並加入適當的小圖標

（3）主題以圖像方式畫在紙的中央，並加入適當文字

（4）以不同的顏色區分出不同的主幹

（5）不得少於30個節點，且每一主幹至少須有三層

（6）版面清晰，不要擠在一起

2.教師講解心智圖互評表，讓學童了解心智圖評分標準

3.教師說明小組合作心智圖的流程

4.小組討論中心主題的呈現方式—含文字及圖像

5.小組成員分配工作，各自完成範圍每位同學根據自己的資料完成自己的主幹及示意圖

7.最後完成中心主題

（二）小組檢視並討論、增修所完成之心智圖小組共同將小組代表作品進行增修

（三）相互觀摩作品，並完成心智圖量的互評表

（四）完成後將作品拍照上傳至部落格

【第二、三節結束】

◆活動四：線上自學活動-心智圖互評

小朋友利用課餘時間依據部落格上心智圖互評原則，進行心智圖質的線上互評

＊心智圖量的評分的標準如下:

評量向度	評量標準
1.主題適切	主題以圖像方式畫在紙的中央，並加入適當文字
2.線條達到群組概念	整張心智圖的線條表現清晰，顏色容易區分，有群組的概念
3.關鍵語詞使用恰當，能切合主題	所使用的主幹及其分支的關鍵語詞切合主題與內容，能透過此心智圖將重點內容表達十分清晰，令人一目了然
4.圖示清晰易懂，能加強印象	圖示能清楚代替文字表達意念，能達到加強印象的成效
5.版面清晰不擁擠	版面乾淨清晰，一目了然

◆活動五：士石流防治宣導海報製作

結合資訊課程，學生以PowerPoint來製作土石流防治宣導海報。

作業規定：依據部落格上海報製作原則，進行土石流宣導海報簡報製作，完成後將檔案傳給老師。

海報設計與製作流程

1.決定海報主題及內容。

2.上網搜尋相關的文字及圖片資料，並做好分類。

3.同一類的資料先刪除重複的部份，接著挑出最重要的說明。每一類別至少佐以1-2張關鍵圖片，以加強視覺效果，最後決定標題名稱。

4.配合電腦課程，以PowerPoint來製作，規定如下：

a.版面設定：Ａ４橫式

b.母片設定：字型標楷體，字級為預設。

c.海報標題：文字藝術師，字型自訂。

d.圖片需標明引用之來源與作者。

e.運用微軟線上藝廊之美工圖庫進行美工編排

f.善用圖片工具列之各項功能進行圖片編輯

【第四、五節結束】

◆活動六：線上自學活動-海報互評

學習任務-宣導海報線上互評

土石流宣導海報必須包含以下內容

1.海報主題

2.宣導性文字

3.圖片及說明（至少2則）

＊互評與獎勵辦法：

1.海報比賽~海報獎項有3項~

請同學就全班的作回中挑出優秀作品3件

2.合作心智圖：老師根據同學寫的評語，每班挑出評審達人3名。

◆活動七：遠離大地的悲歌—土石流

將本單元活動做統整歸納

（一）小組根據對土石流的了解討論出如何遠離土石流災難

（二）小組進行口頭發表

（三）教師引導全班共同討論小組報告之優缺點

（四）頒獎典禮

1.由老師挑選個人心智圖優秀作品數名

2.全班票選，選出小組合作心智圖優秀作品1件

3.由老師公布宣導海報優秀作品前3名

【第六節結束】