小組討論題目1

單元主題：追尋先民足跡
一、 認識臺灣的過去
1.台灣歷史的特色何在？為什麼會形成這樣的歷史特色？
2.世紀如何計算？
3.可以透過哪些途徑取得並了解歷史的資料？
4.根據台灣歷史的發展，我們可以把台灣歷史分成哪些時期？
二、臺灣的史前文化
1.除了文字之外，我們還能從哪些跡象得知前人的生活情形？
2.目前台灣有哪些具有代表性的遺址，各分布在哪些地區？
3.依先後順序，說一說台灣史前人類的生活的演化情形？
4.你能不能選出兩個台灣史前文化，比一比它們在時間及文化上的差異？
5. 如果你是生活在史前時代的11歲少年
（1）你的學習活動可能有哪些？和現代有什麼不同？
（2）若史前的你和現代的你有機會在同一時期相遇，你們將會如何欣賞彼此的文化？
6. 考古學是什麼？
（1）用流程圖把考古的整個過程畫出來
（2）什麼是遺址？如何尋找遺物？台灣重要的遺址舉例
（3）考古和文化的關係？
（4）什麼是遺物？考古探坑發掘所需的工具有哪些？該注意哪些事？
（5）舊石器時代與新石器時代的區分？什麼是墓葬？
三、原住民的世界
1.台灣原住民平埔族和高山族如何區分？
2.平埔族的文化特色是什麼？
3.各個不同高山原住民族的文化特色是什麼？
4.你如何知道原住民的文化特色？

小組討論題目2

單元主題：邁入國際舞臺
一、荷西時期的統治
＊台灣名稱的由來
1.台灣名稱的由來是什麼？
2.早期漢人來台做什麼？為什麼來？
＊荷西的統治
1.荷蘭人為什麼要佔領台灣？佔領的範圍包括哪些地區？什麼時候開始什麼時候結束？
2.西班牙人為什麼要佔領台灣？佔領的範圍包括哪些地區？什麼時候開始什麼時候結束？
3.荷西時期有留下哪些相關的古蹟？其意義為何？
4.荷蘭人如何統治台灣？
5.請比較荷蘭和西班牙統治臺灣的相同及相異之處？
＊動動腦
1.如果你是四百年前來台的荷蘭人，面對滿山遍野的梅花鹿，你是否也會大量的獵殺梅花鹿並將鹿皮輸出？為什麼會有這樣的行動？可能產生的後果是什麼？將其優缺點條列出來
2.請針對荷蘭人對台灣的統治方式提出3-5個看法。
3.荷蘭人佔台時期，對台灣文化產生怎樣的影響？
二、明鄭時期的開發
1.鄭成功為何來台？
2.鄭成功如何驅逐荷蘭人（經過為何）？
3.鄭成功父子如何將漢人政治制度帶入台灣？
4.鄭經對台灣有哪些建設？主要有什麼貢獻？
5.明鄭時期有留下哪些相關的古蹟？其意義為何？
6.明鄭政權對台灣的意義是什麼？明鄭政權如何滅亡？

小組討論題目3

單元主題：移民的新故鄉
一、唐山過臺灣
1.清朝統治臺灣的態度如何？為何要限制漢人來台？
2.漢人大量移民臺灣的原因與情形？以哪兩省的人來台最多？
3.漢人在台開墾時的情形如何？有哪些水圳是當時開墾時著名的水利建設？
4.清政府採取怎樣的政策？對當時的社會造成怎樣的影響？
二、移民的社會
＊社會組織
1.明鄭時期漢人渡海來台後，供奉哪些神明？為什麼呢？
2.當時的廟宇扮演著怎樣的角色？為什麼？
3.簡述清朝前期臺灣對外貿易的情形。
4當時有哪些社會組織？名稱和代表的意義為何？是如何形成的？
5.當時漢人移民社會內部衝突的原因和經過為何？
＊漢人和原住民的衝突
1.漢人移民來台後，為何要取得土地？有甚麼用意?造成了怎樣的後果? 對當時社會有何影響？請將原因、事件及結果，繪製成【事件因果圖】
2.如果是你生在當時的台灣，你會選擇哪種方式來取得土地？（分析其優缺點並說出為什麼）
3.糾紛什麼時候和緩？為什麼呢？對當時社會有何影響？
三、 補充教材
1.吳沙辛勤開墾宜蘭平原的故事
假如你是吳沙，可能遭遇什麼樣的困難？你會用什麼樣的方式來解決？為什麼？
2.彰泉械鬥的故事
如果發生在現在，一旦人民對稅制、行政效率、公共設施、國家政策不滿，或有惡鄰居、與人有土地和金錢糾紛等問題時，可透過哪些合法的管道解決？