一頁式報告教學活動-教師省思與建議

省思與建議

內容：
一、省思
（一） 困境一：無法提出實際解決的方案
1.問題：核心概念如果是一個問題時，必須延伸出解決方案始能讓一頁式報告更加完整。發現學童只能提出概念而無法說出實際的解決方法。
2.未來努力方向：教師事先提供相關網站供學童課前查詢，建議可參考webquest的教學模式來輔助學生學習，課程中進行討論時，學童較能具體的聯想。
（二）困境二：分工不均
1.問題：小組中領導者若無法帶領小組討論，則小組容易陷入分工不均的狀況。低成就學童因較少發表而無法藉由討論而提升思考力。
2.未來努力方向：
(1)指導小組長主持討論時的策略。
(2)克服分工不均的情況。
(3)在小組討論時能提供低成就學童適度發表的學習情境。
二、建議
（一）先讓學童分段熟悉各步驟後再實施完整的一頁報告。
由於完整的一頁式報告指導所需時程較長，部分老師可能顧慮課業進度而無法實施。建議可配合課程的內容分段實施，先只做摘要的訓練或看法的訓練，等學童各個步驟都學會後再做完整的一頁式報告，會更有效率。
（二）過程重於結果
一頁式報告之主要教學目標在於透過小組討論、提問及發表的過程來提升學童之思考能力。所以不要因要求作業美觀而忽略提升思考力之教學目標 。